RRI.CO.ID, Singaraja – Peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa tidak hanya menjadi tanggung jawab sekolah, tetapi juga membutuhkan peran aktif keluarga dan masyarakat. Hal ini disampaikan oleh Putu Agus Eka Mastikuyasa.

Sebagai tenaga pendidik di SMP Negeri 4 Singaraja, ia menjelaskan bahwa sekolah telah menerapkan berbagai strategi pembelajaran berbasis literasi dan numerasi. Salah satunya adalah mengintegrasikan numerasi ke dalam seluruh mata pelajaran, tidak hanya matematika.

“Numerasi bukan tanggung jawab guru matematika saja. Di pelajaran IPS, IPA, bahkan kegiatan sehari-hari, numerasi bisa diterapkan,” ujarnya.

Sekolah juga menerapkan metode pembelajaran kooperatif dan tutor sebaya untuk membantu siswa dengan kemampuan yang beragam. Pendekatan ini dinilai efektif dalam mempercepat pemahaman siswa yang masih tertinggal sekaligus mengasah kemampuan sosial dan kolaborasi.

Selain itu, pendekatan kontekstual juga digunakan melalui konsep etnomatematika, yakni mengaitkan pembelajaran matematika dengan budaya lokal. Misalnya, pola ukiran Bali dijadikan media pembelajaran untuk memahami konsep pola, geometri, dan perhitungan.

Namun demikian, tantangan tetap ada, terutama bagi siswa di wilayah pinggiran yang belum mendapatkan pendampingan maksimal dari orang tua. Menurutnya, waktu belajar siswa di sekolah hanya sekitar enam jam, sementara sisanya berada di rumah dan lingkungan.

“Karena itu, peran orang tua sangat besar. Anak perlu didampingi, diajak berdiskusi, dan diberi contoh penerapan numerasi dalam kehidupan sehari-hari,” ujarnya.

Ia juga menilai, media sosial dan penggunaan gadget dapat dimanfaatkan sebagai sarana pembelajaran numerasi, seperti mengatur penggunaan kuota internet, mengelola keuangan digital, hingga memanfaatkan game secara produktif.

Melalui kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat, kemampuan literasi dan numerasi siswa diharapkan terus meningkat dan mampu menjadi bekal penting dalam menghadapi tantangan masa depan.