RRI.CO.ID, Padang - Yayasan Ruang Anak Dunia (RUANDU) mendorong sekolah menjadikan peserta didik sebagai subjek dalam pembangunan di lingkungan pendidikan. Langkah tersebut dinilai penting untuk memastikan siswa memiliki ruang berpartisipasi secara bermakna dalam menentukan kebutuhan dan mengembangkan potensi yang dimiliki.

Ketua Yayasan Ruang Anak Dunia, Wanda Leksana mengatakan, siswa tidak seharusnya hanya ditempatkan sebagai objek dalam pembangunan sekolah. Peserta didik harus didorong untuk terlibat aktif dan diberikan kesempatan menyampaikan aspirasi serta mengembangkan potensi yang dimiliki.

“Partisipasi yang bermakna ini artinya menjadikan peserta didik di sekolah itu tidak sebagai objek lagi dalam pembangunan sekolah, didorong dan ditegaskan menjadi sebuah subjek dalam pembangunan di sekolah. Sekolah dan seluruh perangkatnya harus berperan sebagai fasilitator yang mampu memenuhi kebutuhan peserta didik,” ujar Wanda dalam Dialog Idola di Pro 1 RRI Padang secara daring, Minggu, 26 Juli 2026.

Wanda menilai, partisipasi bermakna juga mendorong sekolah mengubah cara pandang terhadap prestasi siswa yang tidak hanya diukur melalui capaian akademik. Potensi di bidang non-akademik seperti public speaking, seni, dan content creator juga perlu diberikan ruang agar dapat berkembang menjadi prestasi.

Sejalan dengan hal tersebut, Kepala SMP Negeri 2 Padang mengatakan pihak sekolah harus mampu melihat dan mengembangkan aset serta potensi yang dimiliki setiap siswa. Menurutnya, guru dan orang tua perlu berkolaborasi untuk memberikan ruang kepada anak agar dapat berkreasi dan berprestasi sesuai minat serta bakatnya.

“Anak-anak sekarang itu bukan hanya sekadar bisa berbicara, tetapi kita harus mendengarkan mereka, memberikan peluang dan memberikan mereka ruang untuk berprestasi dan berkreasi,” ujarnya. Ia mencontohkan siswa SMP Negeri 2 Padang, Andrew, yang diberikan kesempatan mengembangkan kemampuan public speaking, seni, hingga menjadi narasumber dalam kegiatan MPLS untuk berbagi pengalaman kepada adik kelasnya.

Ia berharap kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat terus diperkuat untuk mendukung perkembangan potensi anak. Pelibatan siswa sebagai subjek pembangunan sekolah dinilai dapat memberikan ruang bagi mereka untuk tumbuh, berkreasi, dan mengembangkan prestasi baik di bidang akademik maupun non-akademik.