Unram Latih Guru SMPN 2 Jonggat Susun Proposal PTK dan Artikel Ilmiah

RRI.CO.ID, Lombok Tengah - Pengembangan kompetensi guru tidak hanya berkaitan dengan kemampuan menyampaikan materi pembelajaran di kelas. Kemampuan melakukan penelitian dan menyusun karya ilmiah juga menjadi bagian penting dalam pengembangan profesionalisme dan karier seorang pendidik.

Namun, kemampuan tersebut masih menjadi tantangan bagi sebagian guru. Minimnya pengalaman menyusun proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) serta pemahaman terhadap sistematika artikel ilmiah dapat membuat guru kesulitan mendokumentasikan sekaligus mempublikasikan hasil penelitian pembelajaran yang dilakukan di sekolah.

Kondisi tersebut menjadi perhatian tim akademisi Kelompok Bidang Ilmu Fisika, Pendidikan Fisika, dan Teknologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Mataram (Unram). Tim pengabdi memberikan pelatihan kepada guru-guru SMP Negeri 2 Jonggat, Kabupaten Lombok Tengah, melalui program bertajuk Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas dan Penyusunan Artikel Ilmiah bagi Guru-Guru di SMP Negeri 2 Jonggat.

Program tersebut dipimpin Dr. Hikmawati, S.Pd., M.Pd., bersama Drs. Sutrio, M.Si., Dr. Muh. Makhrus, M.Pd., Jannatin Ardhuha, S.Si., M.Sc., serta mahasiswa Lisa Mardiana.

Sebanyak 21 guru dari berbagai mata pelajaran mengikuti pelatihan tersebut. Dalam prosesnya, peserta tidak hanya mendapatkan pembekalan teori, tetapi juga diarahkan mengidentifikasi persoalan pembelajaran yang mereka temui secara langsung di kelas.

Dengan metode experiential learning dan penggunaan lembar kerja yang telah disusun secara terstruktur, guru bekerja secara berpasangan untuk memetakan masalah pembelajaran dan merumuskan langkah penelitian. Dari proses tersebut, peserta berhasil menghasilkan 10 draft proposal PTK yang siap untuk diimplementasikan.

Selain penyusunan proposal, tim Unram juga memberikan pendampingan mengenai bagaimana mengembangkan laporan PTK menjadi artikel ilmiah yang lebih ringkas dan sesuai dengan ketentuan jurnal. Materi mencakup sistematika karya ilmiah, proses pengiriman artikel melalui Open Journal System (OJS), hingga cara merespons masukan dari reviewer.

Pendampingan tersebut diharapkan dapat membantu guru tidak berhenti pada pelaksanaan penelitian di kelas. Hasil PTK yang telah dilakukan juga dapat dikembangkan menjadi karya ilmiah dan dipublikasikan melalui jurnal.

Untuk menjaga keberlanjutan program, tim pengabdi Unram turut menyusun buku panduan dan menginisiasi pembentukan komunitas belajar PTK melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM). Komunitas tersebut diarahkan menjadi ruang bagi para guru untuk saling berbagi pengalaman, berdiskusi, dan memberikan dukungan dalam pelaksanaan penelitian.

Program pengabdian ini juga dikaitkan dengan upaya pencapaian sejumlah tujuan pembangunan berkelanjutan atau Sustainable Development Goals (SDGs). Salah satunya SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas melalui penguatan kapasitas guru dalam melakukan penelitian pembelajaran berbasis data.

Penguatan kemampuan penelitian dan publikasi ilmiah juga berkaitan dengan SDG 8 tentang Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi. Kompetensi tersebut dapat mendukung pemenuhan angka kredit yang diperlukan dalam proses pengembangan pangkat dan golongan guru.

Sementara SDG 17 tentang Kemitraan untuk Mencapai Tujuan tercermin melalui kerja sama antara perguruan tinggi dan satuan pendidikan. Dalam program ini, Unram mentransfer pengetahuan dan pendampingan kepada guru SMPN 2 Jonggat sebagai bagian dari upaya penguatan kapasitas pendidik di daerah.

Kegiatan tersebut menghasilkan sejumlah luaran, di antaranya artikel pengabdian yang telah diterbitkan di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM) FKIP Unram serta Letter of Acceptance (LoA) sebagai pemakalah pada Seminar Nasional PEPADU.

Tim pengabdi Unram berencana melanjutkan pendampingan hingga guru dapat menerapkan siklus PTK di kelas masing-masing. Pendampingan juga akan diarahkan sampai pada tahap submisi artikel ilmiah hasil penelitian guru ke jurnal nasional terakreditasi.