RRI.CO.ID, Mataram – SMKPP Negeri Mataram meluncurkan program ketahanan pangan berbasis sekolah melalui SMARTS-BE (Sekolah Mandiri Tanaman Sayur dan Buah Edukasi). Program ini menjadi langkah konkret dalam mendukung penguatan ketahanan pangan nasional.

Peluncuran program tersebut melibatkan seluruh warga sekolah, mulai dari siswa, guru, hingga tenaga kependidikan. Kegiatan ini juga dihadiri oleh Kepala Dinas Pertanian dan Ketahanan Pangan Provinsi Nusa Tenggara Barat, Lalu Mirza Amir Hamzah B.

Program SMARTS-BE sejalan dengan agenda ketahanan pangan yang menjadi fokus pemerintahan Prabowo Subianto–Gibran Rakabuming Raka. Sekolah mengambil peran melalui pendekatan edukasi dan praktik langsung di lingkungan pendidikan.

Kepala SMKPP Negeri Mataram, Sugiarta, S.Pi., M.Pd., M.Si., menyebut program ini menjadi bagian dari kontribusi sektor pendidikan terhadap program nasional.

“Program ini merupakan program sekolah mandiri tanaman sayur dan buah edukasi yang bertujuan mendukung ketahanan pangan,” jelasnya, Kamis 24 April 2026.

Dalam pelaksanaannya, siswa dilibatkan langsung dalam kegiatan menanam. Tanaman yang dibudidayakan meliputi sayuran seperti cabai hingga tanaman buah seperti alpukat.

Kegiatan tersebut dilakukan di berbagai titik lingkungan sekolah. Pemanfaatan lahan kosong menjadi salah satu fokus utama program ini.

“Seluruh siswa ikut menanam, baik tanaman sayuran maupun buah di lingkungan sekolah,” katanya.

Sugiarta menyebut bahwa program ini tidak hanya bertujuan memenuhi kebutuhan pangan internal sekolah. Hasil panen juga direncanakan untuk dikelola secara produktif.

Sebagian hasil akan dikonsumsi oleh warga sekolah, terutama siswa yang tinggal di asrama. Sementara sisanya akan dijual sebagai bagian dari kegiatan wirausaha.

“Selain untuk konsumsi, hasilnya juga akan dijual sebagai bagian dari program kewirausahaan siswa,” tuturnya.

Melalui program SMARTS-BE, sekolah berharap dapat menciptakan lingkungan yang produktif. Selain itu, program ini juga diharapkan menjadi contoh bagi sekolah lain.

Upaya ini menunjukkan bahwa institusi pendidikan dapat berkontribusi langsung dalam mendukung kebijakan nasional. Pendekatan berbasis sekolah dinilai efektif dalam membangun kesadaran sejak dini.

“Harapannya program ini menjadi praktik baik yang bisa dicontoh oleh sekolah lain,” katanya, mengakhiri