RRI.CO.ID, Lembata – Penerapan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna terbukti meningkatkan kemampuan dasar anak tunagrahita di SLBN Tunagrahita Nubatukan, Kabupaten Lembata, terutama dalam mengenal huruf dan angka.

Guru SLBN Tunagrahita Nubatukan, Maria M. W. Edangwala, mengatakan pendekatan belajar melalui lagu, permainan, dan tebak-tebakan membantu siswa lebih mudah menerima materi sesuai kemampuan masing-masing.

Menurutnya, metode visual dengan mengaitkan simbol huruf dan angka pada benda-benda di sekitar siswa membuat proses belajar menjadi lebih konkret dan tidak membosankan.

Keberhasilan pembelajaran tersebut juga didukung peran aktif orang tua dalam memantau perkembangan anak. Sekolah membangun komunikasi rutin melalui grup WhatsApp dan buku penghubung agar aktivitas belajar di rumah dan di sekolah berjalan selaras.

Maria menilai kolaborasi sekolah dan keluarga menjadi faktor penting dalam membangun kemandirian anak tunagrahita, sekaligus memastikan proses pendidikan berlangsung berkelanjutan.

Di sisi lain, ia mengungkapkan masih adanya stigma di masyarakat terhadap anak berkebutuhan khusus. Untuk itu, pihak sekolah secara berkala turun ke desa-desa memberikan edukasi agar masyarakat memahami potensi anak tunagrahita.

Melalui pendekatan pembelajaran yang tepat dan lingkungan yang inklusif, ia mengharapkan pendidikan luar biasa diharapkan mampu membuka ruang yang lebih luas bagi anak tunagrahita untuk berkembang dan berpartisipasi dalam kehidupan sosial.