RRI.CO.ID – Sabang : Sekolah merupakan ruang penting bagi tumbuh kembang anak, tidak hanya sebagai tempat belajar akademik, tetapi juga sebagai lingkungan sosial yang membentuk karakter dan kemandirian. Setiap anak, termasuk anak memiliki hak yang sama untuk mendapatkan pendidikan yang layak.

Seperti disampaikan Cut Monalisa, S.Pd.M.App.Ling, Kepala Sekolah SOS Bunga Matahari Banda Aceh dalam perbincangan bersama Pro 1 RRI Banda Aceh. “Makna sekolah ramah anak disabilitas itu adalah sekolah yang menghargai setiap fitrah anak yang berbeda-beda, yang memfasilitasi setiap anak, juga menghadirkan sekolah yang aman, sehat, bersih dan menghormati setiap anak itu sendiri,” ujarnya Minggu (18/1/2026).

Ditambahkannya seorang guru harus bisa memahami bahwa setiap anak memiliki keunikan dan potensi masing-masing dengan tidak memandang disabilitas sebagai keterbatasan semata, melainkan kondisi yang memerlukan pendekatan pembelajaran yang berbeda. Dengan sikap positif ini, guru dapat menumbuhkan budaya saling menghormati di antara peserta didik dan anak-anak non disabilitas juga belajar tentang toleransi, empati serta nilai kemanusiaan.

Guru juga berperan dalam memastikan lingkungan kelas bebas dari hal negatif dan diskriminasi. Anak disabilitas rentan mengalami perlakuan tidak adil, baik secara verbal maupun nonverbal, oleh karena itu guru harus peka dan berani mengambil tindakan tegas ketika terjadi perilaku yang merugikan.

Peran guru dalam mewujudkan sekolah ramah anak disabilitas sangatlah penting. Guru bukan sekedar pengajar, tetapi juga pendamping, pelindung dan teladan bagi peserta didik.