RRI.CO.ID, Larantuka – Tim penyusun instrumen asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan 4C Kabupaten Flores Timur melanjutkan penyusunan instrumen pada hari kedua kegiatan, Selasa 4 Agustus 2026. Kegiatan yang diikuti guru Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) ini bertujuan menghasilkan instrumen asesmen yang mampu mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik sesuai capaian pembelajaran.

Penyusunan instrumen dilakukan secara kolaboratif melalui diskusi kelompok, telaah bersama, dan pendampingan intensif dari para narasumber. Proses tersebut dirancang agar setiap soal memenuhi prinsip valid, reliabel, objektif, serta mampu mengukur kemampuan analisis, evaluasi, dan pemecahan masalah siswa.

Kegiatan ini merupakan bagian dari program Dinas Pendidikan, Kepemudaan dan Olahraga Kabupaten Flores Timur dalam memperkuat kualitas sistem asesmen pembelajaran di seluruh satuan pendidikan. Instrumen yang dihasilkan nantinya diharapkan dapat menjadi acuan bersama bagi guru dalam melaksanakan penilaian yang lebih komprehensif.

Selain berorientasi pada HOTS, penyusunan instrumen juga mengintegrasikan keterampilan abad ke-21 atau 4C, yaitu critical thinking, creativity, collaboration, dan communication. Keempat kompetensi tersebut dipandang penting untuk membekali peserta didik menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan dunia kerja.

Selama kegiatan berlangsung, para peserta aktif menyusun dan menelaah butir-butir soal sesuai karakteristik mata pelajaran masing-masing. Pendampingan narasumber juga dimanfaatkan untuk memastikan setiap instrumen memiliki kualitas yang sesuai dengan standar asesmen pembelajaran.

Melalui kegiatan ini, guru diharapkan semakin terampil menyusun instrumen asesmen yang berkualitas dan mampu mendorong peserta didik mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, serta keterampilan kolaborasi dan komunikasi. Penguatan kompetensi guru tersebut diharapkan berdampak pada peningkatan mutu pembelajaran dan kualitas sumber daya manusia di Kabupaten Flores Timur.