RRI.CO.ID, Lombok Tengah - Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata Pemberdayaan Masyarakat Desa (KKN PMD) Universitas Mataram (UNRAM) Tahun 2025/2026 melaksanakan Program Melek Aksara di SD Negeri Bonder, Kecamatan Praya Barat, Kabupaten Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa sekaligus mendukung penguatan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di tingkat sekolah dasar.

Program Melek Aksara difokuskan pada pengembangan kemampuan membaca dan menulis siswa melalui pembelajaran berkelompok berdasarkan tingkat kemampuan literasi. Siswa dikelompokkan ke dalam tiga tingkat kemampuan literasi, yaitu kelompok rendah (siswa yang belum atau kurang memiliki kemampuan membaca), kelompok sedang (siswa yang telah mampu membaca namun belum menunjukkan kelancaran pelafalan), dan kelompok tinggi (siswa yang telah memiliki kemampuan membaca secara fasih). Kegiatan dilaksanakan dalam tujuh kali pertemuan dengan frekuensi dua kali per minggu, yaitu pada hari Selasa dan Kamis. Pada pertemuan awal dilakukan asesmen dan pengelompokan siswa, sedangkan pada pertemuan akhir dilakukan evaluasi untuk melihat peningkatan kemampuan literasi siswa.

Tahap pelaksanaan, mahasiswa KKN PMD UNRAM memberikan materi pembelajaran yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa. Kelompok rendah diberikan materi berupa (huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana), kelompok sedang diberikan materi berupa (kelancaran membaca dan pemahaman isi bacaan) dan kelompok tinggi diberikan materi berupa (kelancaran membaca, pemahaman isi bacaan, kerapian menulis, ketepatan menyusun kalimat dan kemampuan menuli paragraf). Pembelajaran dilaksanakan melalui pendekatan interaktif, edukatif, dan menyenangkan melalui metode membaca bersama, latihan menulis sederhana, permainan edukatif berbasis huruf dan kata, serta kegiatan bercerita. Produk kegiatan berupa modul pembelajaran literasi dasar yang dirancang sebagai bahan ajar pendukung. Modul ini direkomendasikan sebagai panduan implementasi kegiatan literasi yang dapat digunakan secara berkelanjutan di SD Negeri Bonder.

Evaluasi keberhasilan program dilakukan berdasarkan peningkatan tingkat kemampuan literasi siswa. Keberhasilan kelompok rendah dan sedang diukur berdasarkan jumlah siswa yang naik ke tingkat kemampuan berikutnya. Keberhasilan kelompok tinggi diukur berdasarkan konsistensi dan peningkatan kemampuan literasi siswa berdasarkan hasil evaluasi awal dan akhir program.

Pada kelompok rendah terdapat 37 anak dan berhasil 11 anak meningkat ke kelompok sedang, pada kelompok sedang terdapat 40 anak dan berhasil 19 anak meningkat ke kelompok tinggi, sedangkan pada kelompok tinggi terdapat 71 anak dan 35 anak yang menunjukkan konsistensi dan peningkatan kemampuan literasi.

Kepala Sekolah SD Negeri Bonder, Ahyar, mengatakan, memberi apresiasi dan dukungan penuh terhadap kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa KKN PMD UNRAM. Program ini dinilai sebagai bentuk kontribusi nyata mahasiswa dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan dasar di desa. Literasi dipandang sebagai fondasi utama yang perlu diperkuat sejak dini agar siswa mampu mengikuti proses pembelajaran secara optimal di seluruh mata pelajaran.

Pelaksanaan program mendapatkan respons positif dari pihak sekolah dan siswa. Siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi selama kegiatan, meningkatnya kepercayaan diri saat membaca di depan kelas, serta adanya peningkatan kemampuan dalam mengenal huruf, menyusun kata, dan membaca kalimat sederhana. Guru-guru SD Negeri Bonder juga berperan aktif dalam mendampingi mahasiswa selama kegiatan literasi berlangsung.

Pihak SD Negeri Bonder menyambut baik kolaborasi dengan mahasiswa KKN PMD UNRAM sebagai mitra dalam penguatan literasi sekolah. Sinergi antara institusi pendidikan tinggi dan sekolah dasar ini diharapkan mampu memberikan dampak berkelanjutan terhadap peningkatan mutu pendidikan di wilayah Desa Bonder.

Melalui Program Melek Aksara ini, mahasiswa KKN PMD UNRAM 2025/2026 bersama SD Negeri Bonder berkomitmen untuk terus mendorong terciptanya generasi muda yang cakap literasi, berkarakter, serta siap menghadapi tantangan pendidikan di masa depan