RRI.CO.ID, Sumba - Pelatihan Program Membaca Berimbang bagi guru kelas awal dan kepala sekolah resmi digelar selama tiga hari, Senin hingga Rabu, 27–29 Juli 2026. Kegiatan yang berlangsung di Makatul ini melibatkan tujuh sekolah penerima program sebagai bagian dari upaya memperkuat kapasitas tenaga pendidik dalam meningkatkan kemampuan literasi murid sejak dini.

Pelatihan dibuka oleh Sekretaris Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sumba Tengah, Dominikus Siliwolu, S.Pd. Turut hadir Kepala Bidang Stepanus Ndapamerang, S.Kom., M.M., Program Manager YLAI Kantor Sumba Beny Djohan, serta Training and MERL Coordinator YLAI Eka Yuliati.

Program Membaca Berimbang dirancang untuk membantu guru kelas 1 hingga kelas 3 menerapkan strategi pembelajaran membaca yang terstruktur, bermakna, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Melalui pendekatan tersebut, murid diharapkan tidak hanya mampu membaca, tetapi juga menggunakan kemampuan membaca sebagai bekal untuk mempelajari berbagai mata pelajaran pada jenjang berikutnya.

Dalam sambutannya, Dominikus Siliwolu menegaskan bahwa tugas guru bukan sekadar menyampaikan ilmu pengetahuan atau hafalan. Menurutnya, guru memiliki tanggung jawab mendidik setiap anak agar mampu mengembangkan potensi terbaiknya melalui proses pembelajaran yang berkualitas dan berpusat pada kebutuhan peserta didik.

Ia juga menyoroti pentingnya peran fasilitator daerah (Fasda) sebagai aset dalam meningkatkan mutu pendidikan. Pemerintah daerah berkomitmen memperkuat keberadaan Fasda melalui surat keputusan agar dapat terus mendiseminasikan praktik-praktik baik di sekolah binaan maupun di sekolah asal masing-masing.

Dominikus juga berharap program serupa dapat diperluas hingga kelas 4 sampai kelas 6 agar dampaknya semakin menyeluruh.

Kehadiran kepala sekolah dan guru kelas awal dari tujuh sekolah menunjukkan komitmen bersama membangun ekosistem literasi yang lebih kuat di Sumba Tengah. Melalui pelatihan ini, peserta diharapkan mampu menerapkan strategi membaca berimbang secara konsisten sehingga anak-anak memiliki fondasi membaca yang kokoh untuk menunjang keberhasilan belajar di masa depan. (Jl)