RRI.CO.ID, Kupang - Momentum Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) 2026 menjadi refleksi penting bagi dunia pendidikan di Nusa Tenggara Timur, khususnya dalam memperjuangkan hak pendidikan bagi anak-anak berkebutuhan khusus. Kepala SLB Negeri Autis Kupang sekaligus Kepala Pusat Layanan Autis Kupang, Lusia Yasinta Hurint, S.Sos., S.Pd., dalam Dialog Kupang Menyapa di Pro 1 RRI Kupang Sabtu, 2 Mei 2026 menegaskan bahwa pendidikan inklusif bukan sekadar program, melainkan upaya nyata untuk memanusiakan manusia. Baginya, setiap anak termasuk mereka yang berada dalam spektrum autisme berhak mendapatkan pendidikan yang layak, bermakna, dan berkualitas tanpa terkecuali.

Lusia menjelaskan bahwa tantangan utama dalam mendidik anak autisme terletak pada keragaman spektrum yang dimiliki setiap individu. Anak-anak ini memiliki karakteristik yang khas dengan hambatan komunikasi, pola pikir, serta interaksi sosial yang bervariasi dari kategori rendah hingga tinggi. Hal ini menuntut para pendidik untuk mampu mendesain pembelajaran yang sangat personal. Di SLB Negeri Autis Kupang, guru dituntut kreatif dalam menyesuaikan gaya belajar siswa, baik itu audio, visual, maupun kinestetik, agar ketuntasan materi dapat tercapai dalam setiap pertemuan.

Sebagai sekolah yang baru memasuki tahun kedua, SLB Negeri Autis Kupang masih menghadapi tantangan klasik berupa keterbatasan sarana prasarana dan tenaga pendidik. Idealnya, satu siswa autis ditangani oleh dua orang guru karena sifat mereka yang hiperaktif dan membutuhkan perhatian intensif. Namun, kenyataan di lapangan memaksa satu guru untuk menangani hingga tiga siswa. Meski dengan fasilitas yang terbatas, Lusia terus memotivasi para guru untuk tetap menjalankan tugas dengan dedikasi tinggi dan visi kemanusiaan yang kuat.

Karakteristik siswa autis yang cepat bosan dan rentan terhadap tantrum juga menjadi dinamika tersendiri dalam proses belajar mengajar. Jam sekolah dimulai sejak pukul 07.15 WITA dengan apel pagi, namun durasi di dalam kelas bersifat fleksibel. Jika siswa menunjukkan tanda-tanda jenuh atau akan mengalami tantrum, guru harus sigap mengalihkan aktivitas ke sesi bermain. Strategi "belajar sambil bermain" menjadi kunci utama agar emosi siswa tetap stabil dan tidak merugikan lingkungan sekitar selama berada di sekolah.

Hingga saat ini, SLB Negeri Autis Kupang melayani kurang lebih 51 siswa yang tersebar di jenjang SDLB, SMPLB, hingga SMALB. Antusiasme masyarakat sangat tinggi, terbukti dengan adanya daftar tunggu calon murid baru meskipun pendaftaran resmi belum dibuka. Tingginya kepercayaan masyarakat ini tidak lepas dari pengalaman Lusia selama lebih dari 20 tahun di dunia pendidikan autis. Ia meyakini bahwa kedekatan emosional antara guru dan murid adalah fondasi utama; jika diajar dengan hati, anak-anak akan merasa nyaman dan mampu berkembang maksimal.

Kolaborasi antara sekolah dan orang tua juga menjadi pilar penting dalam sistem pendidikan inklusif ini. Lusia menekankan bahwa orang tua dan sekolah adalah mata rantai yang tidak terpisahkan, mengingat sebagian besar waktu anak dihabiskan di rumah. Pihak sekolah secara rutin menggelar kegiatan parenting dan penguatan jiwa bagi para orang tua agar mereka tetap bersemangat dan mampu berdamai dengan keadaan. Dukungan emosional ini bertujuan agar orang tua menyadari bahwa mereka adalah sosok hebat yang dipilih Tuhan untuk mendidik anak-anak istimewa.

Menutup dialog, Lusia Yasinta Hurint menyampaikan harapan agar seluruh komponen masyarakat terus mendukung keberlangsungan pendidikan inklusi di NTT. Ia berpesan kepada para orang tua untuk tidak pernah putus asa dan kepada para guru untuk terus mengabdi dengan tulus. Dengan semangat partisipasi semesta, diharapkan masa depan anak-anak autisme di Kupang dapat menjadi lebih cerah dan mandiri melalui sistem pendidikan yang semakin inklusif dan peka terhadap kebutuhan khusus mereka.