RRI.CO.ID, Takengon : Setiap akhir semester, pengumuman juara rangking di raport menjadi momen yang dinantikan sebagian siswa. Namun, di balik apresiasi terhadap prestasi tersebut, muncul pertanyaan apakah sistem rangking masih relevan dalam dunia pendidikan saat ini.
Dalam perspektif psikologi pendidikan, pengumuman rangking secara terbuka dapat membuat siswa lebih fokus pada persaingan dibandingkan proses belajar. Siswa yang tidak masuk peringkat atas berpotensi merasa kurang percaya diri, sementara mereka yang berada di posisi teratas dapat mengalami tekanan untuk mempertahankan prestasinya.
Meski kompetisi dapat memotivasi sebagian siswa, apresiasi tidak harus dilakukan dengan cara membandingkan satu anak dengan yang lain. Sekolah dapat mengembangkan bentuk penghargaan yang lebih inklusif, seperti memberikan apresiasi atas kegigihan, kreativitas, kolaborasi, atau peningkatan hasil belajar yang signifikan.
Pendidikan seharusnya mendorong setiap anak untuk berkembang sesuai potensi masing-masing. Karena itu, yang lebih penting bukanlah siapa yang berada di peringkat teratas, melainkan bagaimana setiap siswa terus bertumbuh dan menjadi versi terbaik dari dirinya sendiri.
Rekomendasi Berita
Memuat berita terbaru.....