KBRN, Banyumas: Data dari Indonesia Career Center Network (ICCN) menunjukkan fakta yang mengkhawatirkan: 8 dari 10 mahasiswa merasa salah memilih jurusan kuliah, dan 7 dari 10 pekerja tidak bekerja sesuai bidang studinya. Angka ini bukan sekadar statistik, dibaliknya terdapat ketidakpuasan individu dan potensi besar yang terhambat, menciptakan bom waktu bagi pengembangan sumber daya manusia serta produktivitas nasional. Jika akar persoalannya terletak pada cara kita mengenali potensi sejak bangku sekolah menengah, maka solusinya juga harus dimulai dari sana.

Tantangan utama muncul ketika siswa SMA dan SMK harus memilih jurusan pendidikannya. Keterampilan seperti ketekunan, kreativitas, dan kerja sama sangat penting untuk kesuksesan di masa depan, namun alat yang digunakan sekolah untuk mengukurnya masih terbatas, biasanya hanya mengandalkan kuesioner laporan diri. Sayangnya, kuesioner semacam ini mudah dipengaruhi suasana hati atau keinginan untuk tampil baik. Laporan dari guru pun, meski dianggap lebih objektif, tetap mengandung unsur subjektivitas dan sulit diterapkan secara merata di seluruh Indonesia. Sebagai contoh, seorang siswa yang pemalu mungkin dinilai kurang kooperatif, padahal dalam situasi tertentu, ia justru menunjukkan kreativitas yang luar biasa. Akibatnya, sekolah kekurangan alat yang praktis, adil, dan benar-benar mampu menggambarkan perilaku asli siswa.

Pertanyaannya: adakah cara yang lebih akurat, objektif, dan sekaligus menyenangkan?

Bayangkan sebuah sistem asesmen yang tidak lagi bertanya "kamu tipe apa", tetapi mengajak siswa menyelesaikan serangkaian tugas melalui permainan yang menarik. Siswa mengambil keputusan, mencoba strategi baru, bangkit setelah gagal, dan bekerja sama menyelesaikan misi. Dibalik permainan itu, setiap klik, keputusan, strategi, dan waktu yang mereka habiskan terekam secara otomatis sebagai data perilaku. Data inilah yang kemudian dianalisis oleh kecerdasan artifisial (AI) untuk memetakan potensi non-kognitif siswa, seperti kreativitas, ketekunan, dan kemampuan bekerja sama, dengan tingkat akurasi yang lebih tinggi. Pendekatan ini bukan hanya membuat siswa lebih terlibat, tetapi juga lebih tahan terhadap “jawaban yang direkayasa” karena menilai perilaku nyata, bukan sekadar isi kuesioner. Inilah inti dari terobosan yang menggabungkan gamifikasi dan AI.

Mengenal BAT: Behavioral Assessment Tool

Behavioral Assessment Tool (BAT) dirancang untuk menggali potensi pendidikan dan karir, khususnya bagi siswa SMA dan SMK. Caranya sederhana bagi pengguna, tetapi kuat secara ilmiah. Pertama, tes diubah menjadi permainan. Siswa tidak lagi mengisi survei, melainkan menjalankan skenario tugas yang telah dirancang. Asesmen berlangsung “tidak terasa seperti tes”, sehingga perhatian siswa tertuju pada tantangan yang dihadapi, bukan pada upaya memanipulasi jawaban. Kedua, jejak perilaku selama bermain direkam secara rinci, seperti urutan tindakan, jeda antar keputusan, dan pola eksplorasi. Data yang kompleks ini kemudian diolah oleh kecerdasan buatan yang adaptif. Hasil akhirnya berupa skor yang telah melewati uji mutu pengukuran, sehingga dapat dijadikan dasar pengambilan keputusan. Bagi siswa, rekomendasi ini menjadi lebih personal dan membuka jalan menuju pilihan belajar serta karir yang lebih tepat. Bagi guru dan konselor, informasi yang diberikan lebih tajam dan mudah ditindaklanjuti. Sementara bagi pembuat kebijakan, tersedia landasan berbasis bukti untuk merancang layanan bimbingan karir yang adil dan akurat.

Dampak Luas dan Dukungan untuk Tujuan Global

Penerapan sistem cerdas ini berpotensi membawa perubahan besar pada kualitas sumber daya manusia Indonesia sekaligus mendukung beberapa tujuan pembangunan global.

• SDG 4: Pendidikan Berkualitas. Asesmen yang lebih objektif membantu sekolah mengenali potensi siswa dengan tepat. Penjurusan yang lebih akurat akan membuat proses belajar semakin relevan dan menumbuhkan kesiapan kerja.
• SDG 8: Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi. Ketidaksesuaian antara lulusan dan pekerjaan dapat dikurangi. Produktivitas meningkat karena talenta ditempatkan pada bidang yang sesuai.
• SDG 10: Berkurangnya Kesenjangan. Akses untuk mengenali potensi terbaik menjadi lebih adil, tanpa memandang latar belakang sosial ekonomi.
• SDG 9: Industri, Inovasi, dan Infrastruktur. Behavioral Assessment Tool (BAT) mendorong ekosistem inovasi pendidikan berbasis data yang selaras dengan kebutuhan industri dan layanan karir.

Kolaborasi multipihak antara pemerintah, swasta, dan akademisi dalam mengembangkan solusi seperti BAT menjadi kunci akselerasi, sebagaimana ditekankan dalam kerangka implementasi SDGs Indonesia.

Pentingnya Etika dan Pemahaman

Perlu diingat, teknologi hanyalah sebuah alat. Manfaatnya sangat bergantung pada bagaimana kita menggunakannya secara etis. Validitas dan keadilan sistem harus terus diuji secara berkala, kerahasiaan data pengguna harus dijaga, dan yang terpenting hasil asesmen perlu dipahami secara bijak. Skor bukan label yang mengikat, melainkan kompas untuk membantu mengambil keputusan yang lebih baik.

Masa depan bukan ditebak, melainkan bisa dipersiapkan. Di saat layanan bimbingan konseling konvensional masih terbatas, kehadiran Behavioral Assessment Tool (BAT) yang memanfaatkan AI dan gamifikasi menawarkan harapan baru. Inovasi ini adalah langkah penting untuk menciptakan generasi yang lebih terarah, produktif, dan siap menghadapi tantangan global. Jika kita serius meningkatkan kualitas pendidikan dan menciptakan lapangan kerja yang layak, inilah saatnya mengubah cara kita menilai potensi, mendekatkannya dengan kenyataan yang lebih manusiawi.

Penulis: Dadiek Pranindito S.T., M.T. (Mahasiswa Prodi S3 Teknik Elektro, Fakultas Teknik Elektro, Telkom University)