RRI.CO.ID, Fakfak, - Pemerintah Kabupaten Fakfak terus mendorong peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini melalui penguatan akreditasi lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Hingga saat ini, jumlah lembaga PAUD di wilayah tersebut tercatat sebanyak 119 satuan yang tersebar di berbagai distrik.

Kepala Bidang PAUD dan Pendidikan Nonformal (PNF) Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga (Disdikpora) Kabupaten Fakfak, La Sadia, mengatakan dari total tersebut sekitar 75 persen lembaga PAUD telah terakreditasi. Capaian ini dinilai cukup baik, namun masih perlu ditingkatkan agar seluruh satuan PAUD memenuhi standar mutu pendidikan.

Menurut La Sadia, akreditasi merupakan bagian penting dalam sistem penjaminan mutu pendidikan. Ia menjelaskan bahwa akreditasi adalah bentuk evaluasi eksternal yang dilakukan oleh lembaga di luar satuan pendidikan untuk menilai kelayakan dan kualitas layanan yang diberikan.

Selain evaluasi eksternal, setiap satuan PAUD juga wajib melaksanakan evaluasi internal secara berkala. Evaluasi internal ini dilakukan melalui sistem yang dikenal sebagai sulinjer, yang dilaksanakan setiap tahun untuk mengukur perkembangan dan kualitas layanan pendidikan di masing-masing lembaga.

“Melalui akreditasi dan evaluasi internal, pemerintah pusat dapat menilai mana satuan PAUD yang berkualitas dan mana yang masih perlu pembinaan,” ujar La Sadia. Ia menambahkan, kedua mekanisme tersebut menjadi dasar penting dalam meningkatkan standar pendidikan anak usia dini di daerah.

Dalam upaya meningkatkan jumlah lembaga yang terakreditasi, Disdikpora Fakfak terus menjalin kerja sama dengan Badan Akreditasi Nasional melalui Provinsi Papua Barat. Setiap tahun, sosialisasi rutin dilakukan kepada lembaga PAUD yang belum terakreditasi maupun yang masa berlaku akreditasinya telah habis.

La Sadia menegaskan bahwa akreditasi harus diperbarui secara berkala sebagai bagian dari proses evaluasi berkelanjutan. Status akreditasi, menurutnya, menjadi indikator penting yang menunjukkan kualitas layanan pendidikan yang diberikan oleh suatu lembaga.

Ia juga mengingatkan masyarakat agar lebih memahami arti penting akreditasi dalam memilih lembaga pendidikan bagi anak. Akreditasi dengan peringkat A dan B menunjukkan layanan yang sudah berkualitas, sementara peringkat C tetap terakreditasi namun masih memerlukan peningkatan untuk memenuhi standar yang diharapkan.