RRI.CO.ID, Banjarmasin - Akademisi UIN Antasari Banjarmasin, Lisya Ramitha Putri, menegaskan anak aktif tidak selalu berarti hiperaktif. Hal itu disampaikannya dalam Program Disabilitas dan Inklusi RRI Pro 1 Banjarmasin, Sabtu, 6 Juni 2026.

Menurutnya, anak aktif memiliki energi tinggi yang masih dapat dikendalikan dengan baik. Sebaliknya, anak hiperaktif mengalami kesulitan mengontrol perilaku, perhatian, dan impuls atau dorongan untuk bertindak secara spontan dalam berbagai situasi.

Hiperaktif umumnya ditandai kesulitan fokus serta kecenderungan terus bergerak tanpa kendali. Kondisi tersebut sering dikaitkan dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder atau ADHD pada anak usia sekolah.

"Hiperaktif bukan sekadar anak yang banyak bergerak atau tidak bisa diam," ujarnya. "Ada gangguan kontrol perhatian dan impuls dalam berbagai situasi. "

Perbedaan anak aktif dan hiperaktif dapat dilihat dari kemampuan menyelesaikan tugas serta mengikuti instruksi. Anak aktif umumnya mampu menuntaskan pekerjaan, sedangkan anak hiperaktif sering berpindah perhatian sebelum tugas selesai.

"Anak aktif masih dapat menghentikan aktivitas ketika diminta," katanya. "Anak hiperaktif cenderung terus bergerak dan sulit mengendalikan dorongan untuk bertindak."

Ia menambahkan anak hiperaktif biasanya lebih sering menyela pembicaraan dan mengalami kesulitan menunggu giliran. Selain itu, mereka juga lebih mudah mengalami ledakan emosi dan tantrum dibandingkan anak aktif.

Anak hiperaktif memerlukan dukungan lingkungan yang memahami kebutuhan belajarnya. Mereka membutuhkan ruang bergerak dan jeda aktivitas, bukan sekadar tuntutan untuk duduk diam dalam waktu lama.

Menurut Lisya, pemahaman yang tepat dapat membantu orang tua mengenali kebutuhan anak sejak dini. Dengan demikian, anak dapat memperoleh pendampingan yang sesuai dengan karakteristik dan tahap perkembangannya.