KBRN, Fakfak : Guru Sekolah Luar Biasa (SLB) Terpadu Negeri Fakfak, Siti Nurwasis, menekankan pentingnya pendekatan individual dalam mendidik anak-anak berkebutuhan khusus. Ia menyampaikan waktu pagi merupakan momen paling produktif bagi siswa, sehingga proses pembelajaran dilakukan secara intensif dengan rasio satu guru mendampingi lima siswa. Metode ini terbukti efektif dalam menggali potensi dan minat siswa secara maksimal.

Menurut Siti, setiap anak memiliki jenis ketunaan yang berbeda dan pendekatan belajarnya pun harus disesuaikan. Misalnya, anak-anak tunagrahita memerlukan pendampingan ekstra karena memiliki kecerdasan di bawah rata-rata. Oleh sebab itu, guru dituntut untuk lebih sabar dan memperhatikan cara belajar masing-masing siswa secara spesifik.

Ia juga mengungkapkan, sebagian siswa memiliki kecenderungan kuat di bidang seni. Dalam hal ini, para guru berperan mengarahkan dan menumbuhkan minat siswa agar bakat mereka dapat berkembang secara optimal. "Selain pendidikan akademik, kami juga memberi ruang pada siswa untuk mengekspresikan kemampuan seninya," ujarnya.

Meski memiliki kebutuhan khusus, siswa SLB Terpadu Fakfak tetap mendapatkan pelajaran umum sebagaimana siswa reguler. "Mereka mempelajari mata pelajaran seperti Bahasa Indonesia, Matematika, Pendidikan Agama, PJOK, hingga PPKn. Namun, penyampaian materi dilakukan berdasarkan tingkatan kemampuan dan klasifikasi ketunaan masing-masing siswa:, Jelas Siti Nurwasis.

Siti menambahkan, sebelum memulai proses pembelajaran, para guru terlebih dahulu melakukan observasi dan asesmen terhadap siswa. Langkah ini penting untuk mengetahui tingkat intelektual dan minat siswa agar materi pelajaran dan metode pengajaran yang diterapkan bisa lebih tepat sasaran.