RRI.CO.ID, Sleman - Dalam upaya memperkuat manajemen kinerja sekaligus menyelaraskan Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) dengan target organisasi, MAN 3 Sleman menggelar Dialog Kinerja atau Pencermatan SKP bagi tenaga kependidikan (tendik), Selasa, 30 Juni 2026. Kegiatan tersebut diikuti seluruh tenaga kependidikan berstatus Aparatur Sipil Negara (ASN) sebagai bagian dari penguatan budaya kerja yang profesional dan akuntabel.

Dialog kinerja menjadi forum bagi pimpinan dan tenaga kependidikan untuk meninjau kembali penyusunan SKP. Pembahasan mencakup kesesuaian indikator kinerja, target yang ditetapkan, hingga keterkaitannya dengan tugas dan fungsi masing-masing pegawai agar SKP yang disusun lebih terukur, realistis, dan selaras dengan sasaran madrasah.

Kepala MAN 3 Sleman, Singgih Sampurno, menegaskan bahwa SKP tidak hanya berfungsi sebagai dokumen administratif, tetapi juga menjadi tolok ukur kontribusi setiap pegawai dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan. Karena itu, seluruh tenaga kependidikan diharapkan mampu menyusun dan melaksanakan SKP secara optimal dengan menjunjung tinggi integritas, tanggung jawab, dan orientasi pada hasil.

"Mari segera kita susun SKP-nya karena bulan ini sudah memasuki akhir triwulan II," ujar Singgih.

Pada kesempatan yang sama, Kepala Tata Usaha MAN 3 Sleman, Sri Wulandari, menjelaskan pencermatan SKP sekaligus pembagian tugas tenaga kependidikan yang mengacu pada Perjanjian Kinerja (Perkin) bersama pimpinan. Forum tersebut juga dimanfaatkan untuk mengevaluasi pelaksanaan tugas serta mengidentifikasi berbagai kendala yang dihadapi di setiap bidang layanan.

Melalui diskusi yang berlangsung secara terbuka, peserta bersama-sama merumuskan berbagai solusi untuk meningkatkan efektivitas pelaksanaan tugas dan kualitas pelayanan kepada warga madrasah.

Melalui Dialog Kinerja ini, MAN 3 Sleman berharap seluruh tenaga kependidikan memiliki pemahaman yang sama mengenai target kinerja yang harus dicapai. Kegiatan tersebut juga menjadi bagian dari komitmen madrasah dalam mewujudkan tata kelola yang profesional, akuntabel, serta berorientasi pada peningkatan mutu layanan pendidikan.