KBRN, Wamena : Sastra Indonesia bukan hanya sebuah estetika penulisan, namun menjadi ciri khas, budaya, identitas dan sarana pendidikan karakter bangsa. Sastra Indonesia menjadi media untuk mencerdaskan nalar. Namun, minat keberadaan sastra Indonesia di ruang kelas mulai menurun.

Dilansir dari penelitian Woro Wuryani (2021), karya sastra membawa misi penting untuk menanamkan nilai-nilai luhur dan membentuk karakter pembacanya. Dalam makalahnya, ia menegaskan bahwa sastra bukan produk kosong tanpa konteks, tetapi merupakan hasil cipta yang lahir dari denyut budaya masyarakat. Karya sastra membawa misi untuk menanamkan nilai-nilai luhur dan membentuk karakter pembacanya. Melalui karya sastra, guru bisa membentuk sikap dan karakter siswa,” tulisnya.

Masalah yang dihadapi kini dalam pembelajaran sastra di sekolah kerap terjebak dalam pendekatan hafalan. Siswa diharuskan mengenali bentuk ciri pantun atau gurindam tanpa didorong untuk menciptakan atau memahami makna-makna simbolik di baliknya.

Dari penelitian itu, keterasingan siswa terhadap karya sastra menyebabkan merasa gagal menerima nilai-nilai moral, budaya, dan sosial yang terkandung dalam teks-teks tersebut.

Faktanya, sastra memberi ruang bagi imajinasi, empati, dan perenungan. Cerita rakyat, puisi, dan prosa pendek menyampaikan pesan moral secara halus namun kuat. Misalnya, dalam pantun adat dan pantun keagamaan, siswa bisa belajar pentingnya hormat kepada orang tua, hidup bermusyawarah atau menghargai budi baik. Melalui narasi dan diksi yang kaya, siswa diajak untuk merenungi makna hidup dan pentingnya menjaga nila-nilai kemanusiaan.

Jika sastra terus diabaikan dalam sistem pendidikan, maka misi utamanya untuk membentuk generasi yang berkarakter dan berbudaya bisa gagal. Oleh karena itu, sebagaimana dilansir dari penelitian tersebut, penting bagi guru, sekolah, dan kurikulum untuk merevitalisasi sastra sebagai bagian esensial dari pendidikan Indonesia.(Agatha Aronggear)