KBRN, Yogyakarta: Madrasah Mu`allimin Muhammadiyah Yogyakarta sukses melaksanakan kegiatan visitasi akreditasi yang dilaksanakan oleh Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah (BAN PDM) pada 28-29 Oktober 2024. Kegiatan ini merupakan bagian dari upaya keberkelanjutan madrasah dalam meningkatkan kualitas dan layanan pendidikan bagi warga Madrasah Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta.

Tim asesor dari BAN PDM DIY yang bertugas adalah Murwati Widiani, MPd dan Agus Priyantoro, MPd selaku asessor MTs serta Rini Kuswaryati, MPd dan Ramea Agus Purnama, MPd selaku asesor MA, tiba di Madrasah Mu`allimin Muhammadiyah Yogyakarta, Senin (28/10/2024) pagi, di Kampus Induk Madrasah Mu`allimin Muhammadiyah Yogyakarta.

Mereka disambut dengan hangat oleh Kepala Madrasah, Komite, orang tua siswa, dan tenaga kependidikan serta peserta didik. Sebagai bentuk komitmen terhadap peningkatan mutu, madrasah telah mempersiapkan diri secara maksimal. Baik dalam hal dokumen pendukung, sarana dan prasarana, serta berbagai aspek lainnya yang menjadi indikator penilaian dalam proses akreditasi.

Kepala Madrasah, H Aly Aulia Lc, M Hum, mengapresiasi penilaian yang dilakukan asessor di kampus Induk Madrasah Mu`allimin Muhammadiyah Yogyakarta.

“Pencapaian ini merupakan hasil kerja keras seluruh staf, siswa, dan dukungan dari komite, orang tua serta masyarakat. Kami berkomitmen untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan demi mencetak generasi yang berkualitas," katanya, Selasa (29/10/2024) kemarin.

Akreditasi ini tidak hanya mencerminkan standar pendidikan yang telah dicapai, tetapi juga menjadi motivasi untuk terus berinovasi dalam mengembangkan program-program yang bermanfaat bagi siswa.

Selama dua hari pelaksanaan akreditasi, tim asesor melakukan peninjauan menyeluruh terhadap aspek-aspek yang terkait dengan standar pendidikan di Madrasah Mu`allimin Muhammadiyah Yogyakarta baik di kampus induk maupun di kampus terpadu Sedayu. Mereka memotret pelaksanaan kurikulum, efektivitas proses pembelajaran, pengelolaan sarana dan prasarana, serta penerapan kebijakan yang mendukung terciptanya lingkungan belajar yang inklusif dan berkualitas.

Salah satu fokus penilaian adalah pada implementasi kurikulum yang telah disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik serta kondisi lokal. Tim asesor juga mengapresiasi komitmen madrasah dalam menjaga lingkungan belajar yang aman, sehat, dan kondusif, serta upaya madrasah dalam membangun iklim kebinekaan yang menghargai keberagaman. (ros/atang)